这段时间有关“智能设计论”（Intelligent Design）是否该写入课本的讨论比较热闹，甚至牵扯出了美国38名诺贝尔奖得主、美总统布什和美国科学促进会。最近Live Science 报道，在众多反对声中出现了一些支持者，其中一位来自哈里斯堡的社会学教授认为这种理论的引入能够在主流理论中开拓学生视野，而来自英国沃里克大学的Steve Fuller 认为地球上的生命本来就来自一种未经确认的精巧设计。
今年秋季开学的时候，宾夕法尼亚的一些教材上出现了一直被认为是宗教的“智能设计论”，虽然是作为旧理论的介绍，但仍招来争议至今。也许短时间内这种争议还会继续，我们考虑的是，我国的课本上也不乏诸如“大陆漂移”这样的旧有理论，为什么没引发争论呢？
