化学教育

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我问: “学生需要累积的知识是如此庞大,想必要花费相当长的时间去学习?”

耶洛因答: “这倒用不着,由于科学上的重大发现,我们可以籍由外科手术传授给学生知识。其实,你们的科学家也正在从事这项研究。他们已发现,可以从一只受过训练的老鼠的记忆体中提取液体,注射到另一只未受过训练的老鼠的大脑里,于是后者就能获得前者所拥有的知识。

我们可以通过注射大脑记忆物质来传递知识。如此一来,我们的孩子们几乎无事可做。他们只要定期从拥有相应信息的人那里接受大脑物质的注射,即可拥有教育上必要的知识信息。因此,孩子们只要全神贯注于自己感兴趣的事即可。他们会自我安排,诸如重新建立有关世界的理论体系,达成自己在运动与艺术上的成就。”

我问: “各省区间不会发生战争吗?”

耶洛因答: “从来没有过。因运动竞技已足以消弭战争本能。此外,就心理层面而言,年轻人能在有组织的每场死亡游戏中冒险,这已足以抑制战争本能。

这使得那些战斗欲望太强烈的人能在拼命的游戏中得到宣泄,而又不致牵扯到不想卷进此类危险活动的人。假如地球上的运动和游戏能更具危险性且组织得更完善的话,那么,就能降低国际间冲突的可能性了。”

我问: “您们星球上的七个省区是否相似?”

耶洛因答: “很不相同。就像地球一样,也有着各种不同的人种与文化。各省区依据不同人种与文化来区分,彼此相互尊重各自的自由与独立。”

我问: “地球人有可能造访您们的行星吗?”

耶洛因答: “可以。不过你们必须穿上太空服以调节呼吸。但也可以不必穿那种太空服,只要住在特地为地球人仿造的地球大气特区里即可。在那里,许多来自地球的人,像摩西、以利亚、耶稣基督以及很多我们的见证人都还在这里生活着,当时机成熟时,我们会将其送返地球,以作为支持您言论的后盾。”

我问: “为什么不马上带他们回来?”

耶洛因答: “因为地球人居心叵测,要是耶稣回来,准会被送进精神病院。试想,若有个人突然降临在你们中间自称是‘耶稣’,定会被冷嘲热讽,然后立即被监禁起来。假如我们对此加以干涉,以科学奇迹来证明他的的确确是耶稣,那样,将会把人们重新带回到以上帝(神)为本位的宗教上,以致起到支持超自然神力以及神秘主义的反作用,那也是我们所不愿见到的。”

接着,这位小个子跟我作最后一次道别,说只有当我完成所交托的使命后他才会再回来。然后,他坐进太空船升空而去,一如前几个早晨一般地消失在天空中。

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